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    文章概述：知識經(jīng)濟的興起使得知識特別是現(xiàn)代科學(xué)知識的占有量不僅是一個國家國力強弱的首要標志，也是一個人、一個組織和一個企業(yè)競爭能力強弱的首要標志，而教育是知識生產(chǎn)、傳遞、學(xué)習(xí)和應(yīng)用的核心活動。教育所培養(yǎng)的人才又是參與知識生產(chǎn)、應(yīng)用和創(chuàng)新的主體，所以教育事實上成為知識經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。創(chuàng)客聯(lián)盟-中國首家用3D打印的技術(shù)讓你的創(chuàng)意變成產(chǎn)品的平臺。

    知識經(jīng)濟的興起使得知識特別是現(xiàn)代科學(xué)知識的占有量不僅是一個國家國力強弱的首要標志，也是一個人、一個組織和一個企業(yè)競爭能力強弱的首要標志，而教育是知識生產(chǎn)、傳遞、學(xué)習(xí)和應(yīng)用的核心活動。教育所培養(yǎng)的人才又是參與知識生產(chǎn)、應(yīng)用和創(chuàng)新的主體，所以教育事實上成為知識經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。這必將引發(fā)教育領(lǐng)域中知識活動和人才開發(fā)空前激烈的競爭。在這場競爭中，創(chuàng)新人才將成為人們關(guān)注和認識的焦點。隨粉我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，如何培養(yǎng)21世紀在世界競爭中立于不敗之地的高家質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才，從整體上提高國民家質(zhì)，是當代教育的重大歷史使命。

    在世界政治風(fēng)云變幻，國際競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)的教育思想，教育觀念，教育內(nèi)容和教育模式，已不能適應(yīng)未來社會的播要。特別是目前我國基礎(chǔ)教育當中存在的應(yīng)試教育現(xiàn)象，使得教育與社會實踐脫節(jié)、與實際生活脫節(jié)的狀況愈益嚴重，制約著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和人才素質(zhì)的提高。從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育，不僅是時代對教育的呼喚，也賦予了教育與杜會實踐相結(jié)合新的內(nèi)容，提出了新的要求。

    科學(xué)方法的掌握與學(xué)生能力的培養(yǎng)都必須依靠自己的實踐。對于學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，最重要的是把教學(xué)與研究緊密結(jié)合，讓學(xué)生早期參與科學(xué)研究活動。這是國外一些著名大學(xué)的成功經(jīng)驗。北大生物系和理科試驗班也都有這方面的好經(jīng)驗。學(xué)生參與科研，即使做一些外圍的工作，也可感受研究氣氛，受到創(chuàng)新意識的熏陶與激勵，還可以學(xué)到必要的科研方法與能力。

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