從“教學(xué)響應(yīng)器”來擬輕創(chuàng)客的思緒

        創(chuàng)客聯(lián)盟是一個(gè)神奇的地方，這里幫助很多創(chuàng)客成就了夢(mèng)想，讓他們的創(chuàng)意想象變成了現(xiàn)實(shí)，真正讓3D打印與創(chuàng)意結(jié)合，讓創(chuàng)意變成產(chǎn)品再也不是一句空話和大話了。大家應(yīng)該聽說過“陽光書屋”這個(gè)公益組織，這里聚集了一批有想法的年輕人，他們一直在研究一個(gè)“教學(xué)相應(yīng)器”的創(chuàng)意產(chǎn)品。

        現(xiàn)代社會(huì)，農(nóng)村與城市的差異越來越大。就拿孩子老說，農(nóng)村的孩子多為內(nèi)向，而城市的孩子卻活潑開朗的多。在老師上課的時(shí)候，農(nóng)村的孩子不會(huì)因?yàn)闆]聽懂而舉手示意，他們會(huì)認(rèn)為這樣很丟人，同時(shí)這也給老師的教學(xué)帶來了一定的困難，老師們往往不容易知道孩子們是否真的懂了。

　　首先，我們來瞎想一個(gè)場景，在老師上課的時(shí)候，學(xué)生能通過教學(xué)響應(yīng)器來示意自己是否聽懂老師的授課內(nèi)容。只要輕輕按下響應(yīng)器，老師在講臺(tái)上就能看到。思路已經(jīng)形成了，接下來要做的就是讓這些思路落地實(shí)操。

　　在教學(xué)響應(yīng)器中，電路板是至關(guān)重要的一個(gè)核心部件。找到合適的電路板以后，接下來要做的就是將教學(xué)感應(yīng)器的基本原理編寫成計(jì)算機(jī)代碼。接下來，通過連接3D打印機(jī)，響應(yīng)器的外殼在兩個(gè)小時(shí)后被很精準(zhǔn)地打印了出來。最后，通過組裝、測試，一個(gè)教學(xué)響應(yīng)器就在創(chuàng)客空間里誕生了!

　　創(chuàng)造能力對(duì)于一個(gè)創(chuàng)客來說是不可缺少的，如果你想成為一名合格的創(chuàng)客，必須要加強(qiáng)自己的行動(dòng)力,創(chuàng)客聯(lián)盟歡迎你的加入。

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