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   文章概述： 創(chuàng)新能力既是高層次的思維能力，又是高層次的實踐能力?？偟膩碚f，創(chuàng)新是一種極其復(fù)雜而又艱苦的思維活動和實踐活動。創(chuàng)新的道路本來就沒有什么捷徑可走，如果硬說有，那就是要想成為一個創(chuàng)新者就必須要先得使自己才智高。

 

 

   創(chuàng)新能力既是高層次的思維能力，又是高層次的實踐能力?？偟膩碚f，創(chuàng)新是一種極其復(fù)雜而又艱苦的思維活動和實踐活動。創(chuàng)新的道路本來就沒有什么捷徑可走，如果硬說有，那就是要想成為一個創(chuàng)新者就必須要先得使自己才智高，即必須先獲得和具備一定的知識基礎(chǔ)、翎力水平和技能狀況.諾貝爾物理學(xué)獎金獲得者、原蘇聯(lián)著名物理學(xué)家蘭道1962年提出的“蘭道三角”，就很說明這個問題。

 

 

   蘭道把科技人才曾分為四類：等腰三角形類(△：知識基礎(chǔ)寬厚，頭腦機敏);菱形類(◇：有敏銳的創(chuàng)新意識，知識摹礎(chǔ)薄弱，但可經(jīng)過學(xué)習(xí)補救);對頂三角形類(對頂三角形：知識基礎(chǔ)雄厚，但無創(chuàng)新能力);倒三角形類(倒三角形：無基礎(chǔ)知識，無創(chuàng)新能力)。顯然，既知識基礎(chǔ)雄厚、又頭腦機敏智力高超者最有可能創(chuàng)新。

 

 

   豐富的知識是發(fā)展智力、技能的基礎(chǔ)和條件，而智力反映出的則是掌握和運用知識、技能去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題或日發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新、發(fā)明式創(chuàng)新的能力.它們是相對獨立的，又是相輔相成的。弗蘭西斯·培根的‘知識就是力量”的名言，曾經(jīng)代表了一個時代，而且至今仍然有其深遠(yuǎn)的意義.不過在今天看來，一個人二七有知識已不能適應(yīng)時代的發(fā)展，知識必須要與智力和技能相結(jié)合.在這里，我們有充分的理由說：‘智能比知識更有力量。

 

 

   ”因為知識通過后天的學(xué)習(xí)可以獲得;智力，則是人的天生素質(zhì)和后天發(fā)展利用的綜合產(chǎn)物.智力具有無限的彈性和活力的特點，它不但可以按照知識的內(nèi)在聯(lián)系和基本架構(gòu)最大限度地獲取知識和儲藏知識，而且能夠在創(chuàng)新活動中發(fā)揮特殊的效應(yīng)。一個人的智力需要經(jīng)過開發(fā)，他掌握的知識才可能不斷地轉(zhuǎn)化為有用的價值.智力僵化的人，即使他“學(xué)富五車”，掌握了極其豐富的知識，充其量也不過是再現(xiàn)型的‘兩腳書架”和“知識倉庫保管員”而已。

 

 

   現(xiàn)代人以高智能為顯著特征，新的技術(shù)革命需要人類掌握更多的知識，技能，具有更高的智力水平.好學(xué)、多思，勇于實踐，善于總結(jié)，成為一名有才智的高智能型的人才，是時代對創(chuàng)新者和有志于創(chuàng)新者的呼喚和需要。

 

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